В первой лекции курса мы познакомимся с профессиональной сферой тренинга произношения в Германии и профессиями логопедов, специалистов по речи, тренеров по голосу, театральных педагогов, и тренеров произношения.

Мы разберем пути сертификации и обучения, целевые группы и правовые и профессиональные требования для этих профессий и их подходы к преподаванию произношения.

Также вас ждет краткий экскурс в историю фонетики и тренинга произношения иностранных языков.

Это самая "медицинская" лекция на нашем курсе: мы детально разберем механизмы фонации (работа дыхательной системы и вибрация голосовых складок как основа голоса и речи) и познакомимся с устройством речевого аппарата и принципами его работы.

Помимо общего разбора устройства речевого аппарата мы детально разберем строение и принципы работы гортани, языка и губ, и как разные режимы их активации влияют на формирование звуков, а также как определенные механики формируют

артикуляционную базу языка.

На этой лекции мы сначала разберем механику и акустику образования всех согласных в мире, а затем – всю систему немецких согласных.

Мы уделим особое внимание оглушению немецких согласных на конце морфемы и полузвонкости немецких звонких согласных, механизмам аспирации, назального и латерального взрыва.

Во второй части лекции мы посмотрим на систему русских согласных и сравним ее с немецкой, уделяя особое внимание механизмам палатализации и веляризации, отсутствию аспирации и полной звонкости звонких согласных.

Лекцию мы завершим контрастивным анализом и разбором типичных ошибок русскоговорящих студентов.

На нашем первом семинаре мы будем активно обсуждать вопрос акцента:

Что такое акцент? Может ли он быть у носителей? Как он соотносится и чем отличается от диалекта?

Можно ли (и нужно ли) от него "избавляться" или "исправлять"?

Возможно ли звучать "как носитель"?

Как осваивают произношение дети и взрослые и как формируется и меняется акцент?

Какое именно немецкое

произношение мы преподаем?

Какие особенности фонетического тренинга в Австрии и Швейцарии?

Чем отличается дескриптивный и прескрекптивный подход?

Какие этические аспекты важно учитывать в преподавании произношения?

Как произношение и акцент связаны с идентичностью и интеграцией в общество?

На первом тьюториуме вы научитесь применять теоретические знания из первых лекций и семинаров на практике, а самое главное "заточите" свои ушки и научитесь определять, что именно не так делают студенты.

Все участники тьюториума проведут диагностику произношения реального студента: вы оцените запись речи и живую спонтанную речь с фокусом на немецкие звуки, составите индивидуальную программу тренинга, а также проведете сессию обратной связи.

Конечно же, при поддержке и полной супервизии старшего фонетиста!

Мы разберем основные паттерны немецкого лексического ударения в простых и составных словах, словах с приставками и суффиксами, а также типы ударения в других языках, важные для контрастивного преподавания.

В рамках этой лекции мы разберем все элементы немецкой интонации, уделяя особое внимание мелодике речи, а также инструментам ее визуализации и разнице немецких и русских интонационных контуров.

Этот семинар посвящен методике и дидактике преподавания немецкого ритма и интонации.

Вы не только познакомитесь с разными дидактическими концептами, но также познакомитесь и с разными моделями транскрипции интонации и адекватностью их применения в преподавании разным группам студентов.

Вы проведете небольшой реальный урок с фокусом на поток речи, ритм и интонацию: презентуете несколько фонетических явлений, объясните их и проведете несколько упражнений с коррекцией для реальных студентов, а также проведете сессию шедоуинга.

На этом этапе вы преломите на реальную жизнь все те знания и навыки, которые вы получили в течение курса: вы разработаете самостоятельно несколько небольших Unterrichtseinheiten на тренинг отдельных фонетических явлений для изучающих немецкий на разном уровне и в разных форматах, а также разработаете одно задание шедоуинга для тренинга потока речи и интонации.

Благодаря этому заданию и детальной обратной связи на него вы не только поймете, как грамотно создавать отдельные упражнения для тренинга произношения и встраивать их в разные учебные форматы, но и научитесь обосновывать и защищать свой дидактический концепт.

Как перед учениками, так и перед образовательными организациями.